父母在家庭中占有重要的地位,他們對(duì)子女發(fā)展有著巨大影響力。父母心理健康狀況對(duì)孩子的影響已被國(guó)內(nèi)外的一些研究所證實(shí),但在父母各自對(duì)孩子的不同影響力中,孰大孰小的問題上還有爭(zhēng)議。
在我國(guó),父親往往是一家之主,承擔(dān)著養(yǎng)家糊口、保護(hù)家人的重任;而母親則是慈愛的,操持家務(wù),撫養(yǎng)子女,維持家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)的角色。
由于這種角色上的差異,父母就很“默契”地將養(yǎng)育子女的任務(wù)做了分工:父親常與孩子游戲,教孩子學(xué)習(xí),幫助孩子與外面世界打交道;母親主要負(fù)責(zé)孩子的飲食起居,日常生活的照顧。
通過與父親的交流,孩子學(xué)習(xí)到更多的責(zé)任、義務(wù);在和母親的生活過程中,孩子將學(xué)會(huì)如何去關(guān)心、體貼他人。一個(gè)內(nèi)心積極健康的父親對(duì)于孩子的社會(huì)適應(yīng)具有重要的作用,而一個(gè)樂觀、慈愛的母親則對(duì)于孩子安全感的建立有不可忽視的作用。社會(huì)適應(yīng)不良的孩子容易退縮,脆弱;缺乏安全感的孩子對(duì)人缺乏信任,感情冷漠。
父母的言行舉止對(duì)孩子有直接的示范作用。一位工作壓力大,情緒低落,經(jīng)常在家發(fā)脾氣的父親,他的孩子無論男女都有會(huì)產(chǎn)生焦慮、壓抑的心情。男孩還會(huì)逐漸學(xué)習(xí)到父親的行為方式,內(nèi)化成為他自己的行為模式。在遇到類似的壓力后,會(huì)以相同的方式表現(xiàn)出來。女孩則觀察到母親的表現(xiàn),學(xué)會(huì)了更多的驚恐、抑郁。
父母的心理健康狀況對(duì)孩子的影響是巨大的,父母要認(rèn)識(shí)到自己在養(yǎng)育孩子過程中的特殊作用,并時(shí)時(shí)保持主動(dòng)地位,揚(yáng)利除弊。
在我國(guó),父親往往是一家之主,承擔(dān)著養(yǎng)家糊口、保護(hù)家人的重任;而母親則是慈愛的,操持家務(wù),撫養(yǎng)子女,維持家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)的角色。
由于這種角色上的差異,父母就很“默契”地將養(yǎng)育子女的任務(wù)做了分工:父親常與孩子游戲,教孩子學(xué)習(xí),幫助孩子與外面世界打交道;母親主要負(fù)責(zé)孩子的飲食起居,日常生活的照顧。
通過與父親的交流,孩子學(xué)習(xí)到更多的責(zé)任、義務(wù);在和母親的生活過程中,孩子將學(xué)會(huì)如何去關(guān)心、體貼他人。一個(gè)內(nèi)心積極健康的父親對(duì)于孩子的社會(huì)適應(yīng)具有重要的作用,而一個(gè)樂觀、慈愛的母親則對(duì)于孩子安全感的建立有不可忽視的作用。社會(huì)適應(yīng)不良的孩子容易退縮,脆弱;缺乏安全感的孩子對(duì)人缺乏信任,感情冷漠。
父母的言行舉止對(duì)孩子有直接的示范作用。一位工作壓力大,情緒低落,經(jīng)常在家發(fā)脾氣的父親,他的孩子無論男女都有會(huì)產(chǎn)生焦慮、壓抑的心情。男孩還會(huì)逐漸學(xué)習(xí)到父親的行為方式,內(nèi)化成為他自己的行為模式。在遇到類似的壓力后,會(huì)以相同的方式表現(xiàn)出來。女孩則觀察到母親的表現(xiàn),學(xué)會(huì)了更多的驚恐、抑郁。
父母的心理健康狀況對(duì)孩子的影響是巨大的,父母要認(rèn)識(shí)到自己在養(yǎng)育孩子過程中的特殊作用,并時(shí)時(shí)保持主動(dòng)地位,揚(yáng)利除弊。